Les bilans psychologiques se réalisent dans une démarche multiple : faire émerger les ressources d’un enfant et ses zones de fragilité, connaître et identifier ses potentialités et les compétences à développer pour construire un accompagnement adapté
Les bilans les plus courants concernent :
- le fonctionnement cognitif (communément appelé ‘’test de QI’’)
- le fonctionnement psycho-affectif, émotionnel
- le fonctionnement social
Le type de bilan est déterminé en fonction de la demande émanent du patient, des parents, de l’école, voire même de l’enfant lui-même.
Au cabinet, les bilans se déroulent en plusieurs étapes :
- Une première consultation pour s’accorder sur la demande. Cet entretien permet de choisir les outils spécifiques pour y répondre. Les séances de tests sont alors programmées
- Une ou plusieurs consultations pour passer les tests
- Une consultation de restitution des résultats avec une pistes de prises en charge
- Un suivi thérapeutique pourra être envisagé par la suite